ActividadIntegradora 4 “Asia, África y. Alumna: Dany Daniela Vargas González. Asesora: Mary Carmen Guzmán García. Grupo: M10C1G27-. Describe en una cuartilla el proceso de descolonización de Asia y África, coloca los países involucrados, el desarrollo, la ideología, los antecedentes y las consecuencias. El proceso de descolonización Losimportantes avances tecnológicos, especialmente en el ámbito de la tecnología digital, están transformando rápidamente el planeta. Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) llevan un siglo aplicándose en el sector educativo, prácticamente desde la popularización de la radio en la década de 1920. Lavida en las grandes ciudades. El rezago tecnológico y educativo en África y Latinoamérica. INICIO Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la globalización; para que con ellas el docente aborde el tema explicando el papel de los organismos financieros internacionales en las crisis económicas. DESARROLLO Introducción El interés de dar un panorama general de la educación mexicana radica en realizar un estudio, análisis y evolución de la política educativa en México con la intención de conocer el nivel y la calidad de la educación desde la perspectiva de las políticas públicas. El objetivo de la investigación es que se realice una Latinoaméricaen importador de tecnologías atrasadas de los paises altamente desarrollados. En la actualidad la educación es interrumpida por los jóvenes Delos adultos en dichos países, 38% es analfabeta y de ese porcentaje, 60% es mujer. En el caso de muchos países de América Latina y de Centroamérica, la situación educativa tampoco ha sido alentadora. *Además del rezago en la educación, los países africanos y latinoamericanos también padecen un fuerte atraso tecnológico. Estudiode INCAE revela rezago tecnológico en América Latina. 26 de Septiembre 2017. susan.fernandez. Estudio elaborado por el Centro Latinoamericano para la Competitividad y el Desarrollo Sostenible (CLADCS) de INCAE Business School, revela los avances y oportunidades de las tecnologías exponenciales en el marco de la 41 puntos porcentuales, y en el año 2000, permanece prácticamente invariable, con 4.2 puntos porcentuales. Guerrero Porcentaje de población de 15 años y más en rezago educativo por sexo, y 2000. Más mujeres que hombres no han logrado concluir la educación básica. 100 68.2 72 66.80 70.9 66.0 61.8 sn 2 b 1990 1995 Integrantes-Mendoza Negrete Victor D. -Nieto Hernández David I. -Pérez Hernández Lizbeth P. -Sánchez López Jesi A. El rezago tecnológico y educativo en Latecnología educativa tiene el potencial de ser un poderoso motor de transformación en América Latina y el Caribe (ALC), sin embargo, el tamaño del desafío es enorme. La 5t2IZKx.